26.03.2013
Академик Российской академии педагогических и социальных наук, заведующий кафедрой международной журналистики Кыргызско-Российского Славянского университета Александр Кацев поделился со Всемирной Лигой «Разум вне наркотика» своим мнением относительно профилактики наркомании в Кыргызстане.
- Александр Самуилович, насколько остро, по Вашему мнению, в Кыргызстане стоит проблема наркомании среди молодежи, и какими средствами необходимо осуществлять ее профилактику в образовательных учреждениях?
- Эта проблема в стране стоит остро, потому что у нас не продумана работа с молодежью. Школа и родители не в состоянии следить за подростками. У них наступает критический возраст, когда они ни родителей, ни учителей уже не слушают. И вот тут появляются у них авторитеты с криминальным прошлым или будущим. Чтобы противостоять этому, нам нужно возвращаться к тем формам работы с молодежью, которые применялись при советской власти, то есть занять молодежь, предоставить ей обширные возможности для самодеятельности, чтобы у подростков не осталось времени на наркотики. Во-первых, необходимо по-новому структурировать школы. Сейчас человек идет в школу через силу, он не любит школу. Во-вторых, человек идет в школу, занимаясь тем, что, как правило, ему не интересно. В-третьих, у нас школа занимается не столько обучением, сколько воспитанием. А воспитывать человека в 13-15 лет уже поздно. Поэтому необходимо строить школьную программу на совершенно других принципах, дать ребенку то, чего он хочет.
Я сам в школе учился не очень хорошо. Мне вбивали в голову сведения, которые мне никогда в жизни не понадобились. Я до сих пор не знаю, зачем мне нужны были эти огромные формулы по химии, а правильно пользоваться средствами бытовой химии меня никто не научил, и я до сих пор вынужден каждый раз читать этикетку, которая зачастую может быть написана на иностранном языке. У нас было колоссальное количество часов, выделенных на изучение иностранного языка, но уровень владения языком все равно оставался низким, потому что не было возможности никуда поехать, и никто на это и не надеялся. Поэтому знания, полученные в школе, должны иметь практическое применение. Мы должны не снижать количество часов как это делается сейчас, а вводить новые методики, чтобы человеку хотелось учиться. Когда ему хочется учиться, то проблема наркотиков отпадает, потому что на них не остается ни времени, ни желания. С наркоманией нужно бороться творчеством.
- Что Вы думаете о выставке «MayaPlanet: Мир против наркомании»? Насколько, на Ваш взгляд, она эффективна как средство профилактики наркомании?
- Профилактическая работа в молодежной среде – вопрос первостепенной важности. Осуществлять ее возможно шоковыми путями, как это делает Доктор Жизнь. Есть и более банальные, всем известные подходы. Если ребенка с детства приучили, что брать чужое – нехорошо, он не будет этого делать. Так же и здесь. Ребенок становится алкоголиком или наркоманом в двух случаях: либо по аналогии с родителями, либо, наоборот – в противовес. Или по подражанию, или на контрасте. То, что делает Назаралиев, чрезвычайно важно, но нужно, чтобы такая идеологическая работа велась не только в рамках отдельных акций, но и в повседневности.
- Насколько, на Ваш взгляд, эффективна работа в этом направлении, осуществляемая Министерством образования и Минздравом?
- Если среди молодежи растет уровень наркомании, значит, работа государственных органов, занимающихся профилактикой в этой среде, неэффективна. У нас отношения власти с учащимися напоминают мне басню Крылова «Квартет» – «вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь». У нас в учителя идут те, кто не любит детей. В литературе все есть, оно подано научно, но у нас никто не говорит о том, что учебники должны быть еще и интересными, никто не заботится о комфортности обучения. Они пытаются учить насильно, но это не правильный подход. Попробуйте заставить человека что-нибудь делать – он все сделает наоборот. Как только мы говорим ему «Не потребляй наркотика!», он сам начинает к нему тянутся, потому что возникает противоречие. Но если мы введем моду на то, что наркотик – это не красиво, то человек перестанет интересоваться им.
Возьмем как пример отношение в Кыргызстане к литературе Айтматова – почитаемой, но не читаемой. Все говорят, что он планетарный писатель, а это значит, что я должен надеть фрак и бабочку, чтобы сесть его читать, ведь перед сном не почитаешь планетарного писателя. Тем самым отбивается охота к тому, чтобы я взял перед сном и почитал, посопереживал мальчику из «Белого парохода». А нужно вместо этого элементарно через авторитетных людей ввести моду на чтение его произведений. Так же и с наркотиками. Если создать в обществе условия, при которых будет не модно употреблять наркотики, то, конечно, найдется какое-то количество людей, которые пойдут против моды, но остальные не будут этого делать. Это как с мобильником. Он может хорошо работать, но если он вышел из моды, то процентов 70 будут стремиться приобрести новую модель. Лишь таким путем мы сможем обеспечить по-настоящему эффективную антинаркотическую профилактику.
